Адаптированная рабочая программа по предмету «История отечества» 8 класс

МОУ СОШ им. И.С. Кошелева с. Лермонтово Белинского района
Пензенской области

СОГЛАСОВАНА

УТВЕРЖДЕНА

на заседании педагогического
совета

Директор школы
________________________

______
Сорокина В.Н.
Протокол №2 от «24» августа2026 г. Приказ №64 от «24» августа2026 г.

Адаптированная рабочая программа по предмету «История отечества»
С интеллектуальными нарушениями (вариант 1)
8 класс
Уровень общего образования (класс)_основное общее образование 8 класс
Количество часов
Учитель

68
Ивашкина Е.В.

2026 г.

Пояснительная записка
Настоящий индивидуальный учебный план разработан на основании документов:
1. Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа для детей
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями вар-1).
2. Индивидуальный учебный план МОУ СОШ им. И.С. Кошелева с. Лермонтово на
2026-2027 уч.год. обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями). Вариант 1.
3. Положение о рабочей программе МОУ СОШ им. И.С. Кошелева с. Лермонтово.
Цели и задачи курса
АООП ставит следующие цели:
- изучение исторического материала;
- овладение знаниями и умениями;
- коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика;
- формирование личностных качеств гражданина;
- подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни;
- специально – трудовая и правовая адаптация ученика в общество.
Рабочая программа призвана решать ряд задач: образовательных,
воспитательных, коррекционно – развивающих.
Образовательные задачи:
- усвоить важнейшие факты истории,
- создать исторические представления, отражающие основные явления прошлого,
- усвоить доступные для учащихся исторические понятия, понимание
некоторых закономерностей общественного развития,
- овладеть умением применять знания по истории в жизни,
- выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.
Воспитательные задачи;
- гражданское воспитание учащихся,
- патриотическое воспитание,
- воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей,
- нравственное воспитание,
- эстетическое воспитание,
- трудовое воспитание,
- экологическое воспитание,
- правовое воспитание,
- формирование мировоззрения учащихся.
Коррекционно – развивающие задачи:
- развитие и коррекция внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления,
речи, эмоционально – волевой сферы.
Место предмета в базисном плане
Данная рабочая программа предусматривает повторяемость материала (в разных
формах и объеме). Ряд тем постепенно усложняется и расширяется от 6 к 9 классу, что
способствует более прочному усвоению элементарных исторических знаний умственно
отсталыми учащимися.
Программа учебного предмета «История отечества» рассчитана на 2 часа в неделю
(68 часов в год). В соответствии с учебным планом МОУ СОШ им. И.С. Кошелева с.

Лермонтово на 2026-2027 учебный год, фактическим количеством учебных дней, с
учетом годового календарного графика МОУ СОШ им. И.С. Кошелева с. Лермонтово на
2026-2027 учебный год расписание занятий для 1-11 классов МОУ СОШ им. И.С.
Кошелева с. Лермонтово на 2026-2027 учебный год, фактическое количество часов за год
составляет 68 часов.
Содержание курса истории Отечества.
Введение
1. Единая Россия (начало XVII века)
Царский двор и его дворянское окружение. Быт горожан и ремесленников.
Стрельцы, их быт и назначение стрелецкого войска. Вольные казаки на Дону и в низовьях
Днепра: их быт, нравы и традиции. Начало правления династии Романовых. Первый
Романов — Михаил. Второй Романов — Алексей Михайлович Тишайший. Восстание
Степана Разина. Назначение патриарха Никона и раскол в Православной церкви. Защита
православной веры от влияния католичества: создание православных братств (школ).
Запорожская сечь.
Освоение Сибири. Культура и быт вошедших в состав России народов в XVII веке.
Строительство патриархом Никоном Ново-Иерусалимского монастыря как символа
укрепления православной веры..
2. Великие преобразования России в XVIII веке.
Воцарение Петра I: борьба с сестрой — царевной Софьей, претендующей на
царский престол. Стрелецкий бунт. Преобразования Петра I. Строительство СанктПетербурга. Полтавская битва: разгром шведов. Карл XII и гетман Мазепа. Петр I —
первый российский император.
Александр Меньшиков — друг и первый помощник Петра I в его деятельности.
Введение европейской моды при царском дворе. Борьба со старыми порядками и устоями.
Преобразования Петра I в области культуры: новый алфавит, издание первой русской
газеты, введение нового календаря, обучение детей дворян за границей . Поражение под
Нарвой и первые победы над шведами. Основание Петербурга. Продолжение Северной
войны. Разгром шведов под Полтавой и завершение Северной войны.
Промышленность и сельское хозяйство при Петре1. Изменения в управлении государства.
Табель о рангах. Указ о единонаследии. Образование и культура при Петре1. Личность
Петра 1 в истории
Первая женщина-императрица — Екатерина I (вдова Петра I): основание Академии
наук России, присоединение Аляски. Борьба «немецкой» и «русской» партий при дворе за
влияние на российский престол. Дворцовые перевороты.
Царствование Елизаветы Петровны: основание в Москве первого Российского
университета, Академии художеств, первого русского театра. Деятельность графа
Шувалова и великого Ломоносова.
Царствование Екатерины П. Победы черноморского флота во главе с графом
Орловым. Завоевание графом Потемкиным Молдавии и Крыма. Знаменитый полководец
Александр Суворов: взятие Измаила и разгром польских повстанцев. Преобразования
Екатерины II в области культуры и просвещения: открытие школ и училищ, Смольный
институт благородных девиц — первое высшее учебное заведение для женщин,
составление первого словаря русского языка, издание первого литературного журнала.
Установление губернского управления в стране.

Жизнь и быт дворян, купечества, мещан, ремесленников и крестьян в XVIII веке.
Восстание Емельяна Пугачева. Русские изобретатели и умельцы: Кулибин И. П. и
Ползунов И. И. Развитие науки и искусства. Памятники культуры XVIII века в родном
городе, крае.
3. История нашей страны в период XIX века.
Павел I и его дружба с Наполеоном. Приход к власти Александра I и заключение
мира с Францией. Претензии Наполеона на мировое господство. Нападение на Россию.
Отечественная война 1812 г. Михаил Илларионович Кутузов — главнокомандующий
русской армией, другие знаменитые полководцы: князь Багратион, генерал Раевский.
Мужество русских солдат. Бородинская битва. Московский пожар. Герои партизанской
войны: Герасим Курин, Денис Давыдов, Василиса Кожина, Архип Семенов и другие.
Гибель армии Наполеона.
Правление Александра I. Полный свод законов Сперанского и военные поселения
Аракчеева. Выход декабристов на Сенатскую площадь в Санкт-Петербурге. Расправа
Николая I с декабристами. Ссылка в Сибирь. Жены декабристов. Разгром турецкого флота
адмиралом Нахимовым. Героическая оборона Севастополя.
Правление Александра II: освобождение крестьян, запрещение телесных
наказаний, отмена военных поселений, продажа США Аляски, спасение братской
Болгарии от турецкого ига. Убийство Александра II.
Приход к власти Александра III — миротворца. Строительство фабрик, заводов и
железнодорожных дорог, денежная реформа, увеличение торговли с другими
государствами. Рабочий вопрос. Знаменитые деятели эпохи Александра III: министр
финансов С. Ю. Витте и фабрикант Т. С. Морозов.
XIX век — век развития науки и культуры. А. С. Пушкин — великий русский поэт.
Л. Н. Толстой — великий русский писатель. Русская опера, балет и развитие театра.
Музыка П. И. Чайковского. Первая женщина-математик Софья Ковалевская. Величайший
русский певец Ф. И. Шаляпин. Развитие образования и науки, живописи и архитектуры.
Краеведческая работа.

Календарно-тематическое планирование История России 8 кл ОВЗ
№
урока
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.

Тема урока

Кол-во
часов

Наше Отечество Россия в 17 веке
Российское общество в 17 веке
Отношения России с другими
странами
Детство и юность Петра 1
Как обучали Петра
Борьба за власть
Итоги правления Софьи
Воцарение Петра 1
Строительство флота. Азовские
походы.
Великое посольство
Новый бунт стрельцов. Возвращение
Петра в Москву.
Северная война.
Поражение под Нарвой
Первые победы над шведами
Основание Петербурга
Продолжение Северной войны
Разгром шведов под Полтавой
Завершение Северной войны
Промышленность и сельское
хозяйство при Петре1
Изменения в управлении государства
Табель о рангах. Указ о
единонаследии
Образование и культура при Петре1
Личность Петра 1 в истории
Семья Петра Великого
Екатерина 1 и Пётр 2
Внук Петра Великого
Конец правления Петра 2
Анна Иоановна. Бироновщина.
Как правила страной Анна Иоановна
Наследники Анны Иоановны
Конец бироновщины
Царствование Елизаветы Петровны
Окружение Елизаветы
Войны России в период
царствования Елизаветы
Воцарение Петра 3
Россия в эпоху Екатерины Великой
Начало царствования Екатерины 2
Близкое окружение и помощники
Екатерины
Война России с Турцией
Присоединение Крыма
Как управляла Россией Екатерина 2
Восстание Пугачева
Развитие образования при Екатерине

1
1
1

Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль

1
1
1
1
1
1

Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль

1
1

Текущий контроль
Текущий контроль

1
1
1
1
1
1
1

Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль

1
1

Текущий контроль
Текущий контроль

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль

1
1
1
1

Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль

1
1
1
1
1

Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль

Вид контроля

Дата

Приме
чание

2
44. Конец правления Екатерины 2
45. Наполеон Бонапарт
46. Великий князь Павел Петрович
47. Участие России в союзе
48. Переход Суворова через Альпы
49. Правление Павла 1
50. Император Александр 1
51. Реформы Александра 1
52. Аракчеевщина
53. Вторжение армии Наполеона в
Россию
54. Планы императоров
55. Битва за Смоленск
56. Бородинское сражение
57. Наполеон в Москве
58. Окончание войны
59. Поход в Европу
60. Император Николай 1
61. Восстание декабристов
62. Международные отношения России.
Войны
63. Александр 2. Отмена крепостного
права
64. Международные отношения России
65. Русско-турецкая война
66. 6Революционные организации в
6России
67. 6Царь Александр 3 Миротворец

7
68. 6Император Николай 2
8

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1

Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль

Текущий контроль

1
1
1

Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль

Текущий контроль

Лист корректировки календарно-тематического планирования

№
урока

Наименования тем

Кол-во
часов

Вид контроля

Дата

Планируемые образовательные результаты
8 класс
Учащиеся должны знать:
- какие исторические даты называются точными, приблизительными;
- когда произошли события;
- кто руководил основными сражениями.
Учащиеся должны уметь:
- пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюстрациях учебника;
- пересказывать исторический материал с опорой на наглядность, по заранее
составленному плану;
- соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника;
- пользоваться «лентой времени», соотносить год с веком;
- устанавливать последовательность исторических событий на основе знания дат;
- правильно и точно употреблять исторические термины, понятия;
- пересказывать содержание изучаемого материала близко к тексту.
Формы организации учебного процесса
В программе основным принципом является принцип коррекционной направленности.
Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у воспитанников специфических
нарушений. Принцип коррекционной направленности в обучении, принцип
воспитывающей и развивающей направленности обучения, принцип научности и
доступности обучения, принцип систематичности и последовательности в обучении,
принцип наглядности в обучении, принцип индивидуального и дифференцированного
подхода в обучении и т.д.
Методы:

словесные – рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой
наглядные – наблюдение, демонстрация
практические – упражнения.
методы изложения новых знаний
методы повторения, закрепления знаний
методы применения знаний
методы контроля
Типы уроков:
Урок сообщения новых знаний (урок первоначального изучения материала)
Урок формирования и закрепления знаний и умений (практический урок)
Урок обобщения и систематизации знаний (повторительно-обобщающий урок)
Комбинированный урок.
Применяются ТСО: фрагменты кино, мультфильмов, мультимедиа, презентации по темам.
Контроль за знаниями, умениями и навыками обучающихся осуществляется в ходе устных
опросов, проведения тестов, контрольных работ. Тексты контрольно-измерительные
материалы создает учитель в соответствии с психофизическим особенностями каждого
учащегося. Контроль осуществляется в конце каждого раздела (промежуточный
контроль).
На тестовые, самостоятельные работы отводится 15 минут на уроке. В конце года
проводится итоговый контроль знаний по изученным темам.
Рекомендуемые виды практических заданий по курсу.
Чтение текстов, словарная работа, рассматривание и анализ иллюстраций,
альбомов с изображениями гербов, монет, археологических находок, архитектурных
сооружений, относящихся к различным историческим эпохам.
Экскурсии в краеведческий, исторический музеи, ознакомление с историческими
памятниками, архитектурными сооружениями (можно с культовыми), составление
вопросов для викторин, просмотр фильмов о культурных памятниках.
Творческие задания
Изготовление альбомов, подготовка и проведение тематических игр, викторин.
Критерии оценивания
Контроль за знаниями, умениями и навыками обучающихся осуществляется в ходе устных
опросов, проведения тестов, контрольных работ. Тексты и контрольно-измерительные
материалы создает учитель в соответствии с психофизическим особенностями каждого
ученика. Контроль осуществляется в конце каждого раздела (промежуточный контроль).
На тестовые, самостоятельные работы отводится 15 минут на уроке. В конце года
проводится итоговый контроль знаний по изученным темам
Учебно-методическое обеспечение
Литература основная:
1. Учебника - «История Отечества», 8 кл., И.М.Бгажноков, Л.В.СмирноваМ.Просвещение, 2-е издание, переработанное, 2018 г. (для общеобразовательных
организаций, реализующих адаптированные основные программы для обучающихся с
интеллектуальными нарушениями);
Дополнительная:
1.Атлас, история России с древнейших времён до начала XXI века. М: АСТ-Пресс школа
2008 г.

2.Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида, Л.В.
Петрова. Гуманитарный издательский центр Владос М: 2003 г.
3.Методика преподавания истории в школе, В.В. Шоган. Ростов-на-Дону «Феникс» 2007.
Россия великая судьба. С. Перевезенцев. Издательство «Белый город». М: 2007 г.
3.Программы специальной (коррекционной общеобразовательной школы VIII вида: 5-9
кл.: В 2 сб./ Под ред. В. В. Воронковой.-М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.- Сб. 1. 232 с.