МУНИЦИПАЛЬНОЕ общеОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА им.И.С.Кошелева С. ЛЕРМОНТОВО
БЕЛИНСКОГО РАЙОНА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
.
Согласовано на заседании
педагогического совета
МОУ СОШ им.И.С.Кошелева
с. Лермонтово.
Утверждаю.
Директор МОУ СОШ им.И.С.Кошелева
с. Лермонтово
Протокол №2 от 24.08.2026г.
.
__________________ Сорокина В.Н.
Приказ №64 от 24. 08. 2026 г.
Рабочая программа
по учебному курсу
«Растениеводство»
5 класс
Учитель: Кузьмина М.Б.
2026 год
Рабочая программа по растениеводству разработана для обучения в 5 классе с учетом:
нормативно-правовых документов:
- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
- Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 г. № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи».
При выборе системы обучения и учебно-методического комплекса по предмету для
реализации рабочей программы учитывались
- соответствие УМК возрастным и психологическим особенностям учащихся;
- соотнесённость с содержанием государственной итоговой аттестации;
- завершённость учебной линии;
- обеспеченность образовательного учреждения учебниками.
Воспитательные возможности программы отражены в планируемых личностных результатах
изучения учебного предмета.
Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Используемый УМК:
Учебники
1. Учебник Трайтака Д.И. и
Пичугина
Г.В.
«Сельскохозяйственный
труд». Изд. «Просвещение»
2017.
Методические пособия
Исаичев В.В. Защита растений от
вредителей (2015).
Беляевская Е.К. Луковичные и клубневые
растения
(энциклопедия
комнатного
цветоводства) (2006).
Боженова И.Б. Комнатные растения и феншуй (2016).
Большедворова Л.С., Благодарова И.В.,
Борисенок Е.В. Энциклопедия комнатных
растений (2014).
Воронцов В.В. Уход за комнатными
растениями (2014).
Раздел 1. Планируемые результаты изучения учебного предмета
Личностные результаты:
• проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной
технологической деятельности;
• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
• овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и
физического труда;
• самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с
позиций будущей социализации и стратификации;
• становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной
деятельности;
• осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и
эффективной социализации;
• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
• готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
• оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных,
правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе
требованиям и принципам;
• соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой
производства;
• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и
созидательного труда.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД.
• оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной
деятельности;
• оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;
• выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы
или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального
обучения;
• выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;
• согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других
участников познавательно-трудовой деятельности;
• осознание ответственности за качество результатов труда;
• наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
• стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных
средств и труда.
• дизайнерское проектирование или рациональная эстетическая организация работ;
• моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное
планирование работ;
• разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;
• эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований
эргономики и научной организации труда;
• рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.
Познавательные УУД.
• рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической
информации для проектирования и создания объектов труда;
• ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов
труда;
• владение способами научной организации труда, формами деятельности,
соответствующими культуре труда;
• планирование технологического процесса и процесса труда;
• соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил
санитарии и гигиены;
• соблюдение трудовой и технологической дисциплины;
• обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов
труда;
• контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и
показателям;
• выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их
исправления;
Коммуникативные УУД.
• формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и
возможностей будущих членов трудового коллектива;
• публичная презентация и защита проекта;
• умение слушать и слышать собеседника, учителя;
• умение работать в группе;
• умение работать с источниками информации;
• уметь аргументировать свое мнение в коллективной работе;
• умение оценивать результаты проектов в ходе их презентации;
Предметные результаты
Ученик научится:
биологическим основам растениеводства;
осуществлять квалифицированный уход за растениями и использовать полученные
знания на практике.
Ученик получит возможность научится:
основам проектно-исследовательской деятельности;
объяснять явления процессов и связей, выявляемых в ходе исследований;
участвовать в оформлении класса и школы, озеленении пришкольного участка;
стремиться внести красоту в домашний быт;
использовать приобретенные в процессе образования способности для активной
жизни в семье и обществе.
Раздел 2. Содержание учебного предмета
5 класс
Осенний период
Знакомство с учебно-опытным участком. Сезонный характер работ в
растениеводстве. Правила техники безопасности при уборке урожая на пришкольном
участке. Подготовка семян к хранению. Понятие о почве и её плодородии. Физические и
химические свойства почвы. Основные способы улучшения структуры почвы.
Удобрения. Подкормка
Зимний период
Средства обработки почвы: ручные, механизированные орудия труда. Технология
приготовления компоста Характеристика подзимних посевов и посадок. Зелёный
подоконник. Огород на окне. Агротехника выращивания на подоконнике лука на перо.
Комнатные растения, их характеристика. Комнатные растения и человек в помещении.
Почвенные смеси, их состав. Имеющиеся в продаже почвосмеси. Технологии
размножения комнатных растений.
Весенний период
Методика подкормки комнатных растений. Характерные особенности раннеспелых
овощных культур. Условия, необходимые для выращивания раннеспелых культур.
Совместимость овощей на грядке. Технологии подготовки семян к посеву.
Раздел 3. Тематическое планирование
Тематическое планирование (5 класс)
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Наименование
разделов и тем
Осенний период
Знакомство с учебно-опытным участком.
Правила техники безопасности при уборке урожая на
пришкольном участке.
Сезонный характер работ в растениеводстве.
Сбор семян летников
Сбор семян летников
Подготовка семян к хранению
Понятие о почве и её плодородии.
Физические и химические свойства почвы.
Характеристика почвы пришкольного участка.
Основные способы улучшения структуры почвы.
Удобрения. Подкормка.
Зимний период
Средства обработки почвы: ручные, механизированные
орудия труда.
Технология приготовления компоста
Характеристика подзимних посевов и посадок.
Зелёный подоконник. Огород на окне.
Агротехника выращивания на подоконнике лука на перо.
Приготовление тары для грунта, грунта, дренажа.
Закладка опыта по выращиванию лука на зелень
Комнатные растения, их характеристика.
Комнатные растения и человек в помещении.
Почвосмеси, их состав. Имеющиеся в продаже почвосмеси
Технологии размножения комнатных растений.
Весенний период
Пересадка и размножение комнатных растений
Методика подкормки комнатных растений
Подкормка комнатных растений
Характерные особенности раннеспелых овощных культур.
Условия, необходимые для выращивания раннеспелых
культур.
Знакомство с различными сортами раннеспелых культур
Совместимость овощей на грядке.
Технологии подготовки семян к посеву.
Количество
часов
11
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
1
1
1
1
1
1
1
1
31
32
33
34
Посев летников
Уход за посевами
Уход за посевами
Уход за посевами
всего
1
1
1
1
34
